Сообщения

Модуль 9. Рефлексія.

У цьому модулі ми обговорювали створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання, проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учні, обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні. Для цього була створена форма оцінювання . Але для об'єктивного оцінювання діяльності кожного учня у малих групах у мене виникло  питання:  Як правильно організувати поділ  дітей в таких групах?  

Модуль 8. Рефлексія

Модуль навчає оцінювати діяльність учнів у проекті. Були переглянути форми оцінювання прикладів учнівських робіт. Матеріали бібліотеки оцінювання дозволили створити контрольний список для блогу та форму оцінювання самоспрямування у навчанні за зразком. Ці документи допомагають осмислити чому учні навчилися.Учні 

Модуль 7. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені вибрати комп'ютерне ПЗ для прикладу учнівської роботи, зробити планування вмісту учнівської роботи та створити приклад учнівського блогу. Також була продовжена робота з планом вивчення теми.

Модуль 5,6. Рефлексія.

Вивчення авторського права. Участь в педрадах. Знайомство з оцінюванням веб- сторінок.

Модуль 4.Рефлексія

Познайомились з формуючим оцінюванням. Створили учительську презентацію.

Мережевий опитувальник

https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?rm=full&formkey=dEVMeUI2NTlNQlhPR0FURVdWUzhlM2c6MQ#gid=0 Тест " В якому стані Ваша нервова система?" Тест "В якому стані Ваша нервової системи"

Модуль 3. Рефлексія

Робота  в групах була направлена на визначення навчальних цілей , що базуються на вимогах освітніх стандартів  та формуванні навичок 21 століття.